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【編者按】凝心聚力謀發展，建言獻策譜新篇！1月12日，福建福州兩會正式啟幕。擔負著重托和使命，福州市人大代表和政協委員積極為福州經濟社會發展建諍言、獻良策、出實招。為充分展現他們的履職故事和風采，兩會期間，中國網海峽頻道特開設【聚焦福州兩會·代表委員聲音】欄目，聚焦人民群眾關心的教育、醫療、數字經濟、鄉村振興、生態環境、科技創新等問題，以文字傳“情”，以視頻直擊現場，傳遞“兩會”聲音，感受他們熱忱為民、真心為閩的情懷。

科學教育是提升國家科技競爭力、培養創新人才、提高全民科學素質的重要基礎。自2023年5月，教育部等十八部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》后，近期，福建省教育廳等14個部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的二十條措施》，為福建省中小學科學教育帶來了強大助力。

福州市人大代表、閩侯縣人民政府教育督導室主任、縣實驗小學教育集團總校長、致公黨閩侯總支副主委林秀芳  張曉玲 攝

“頂層設計將科學視為同母語和數學同等重要的核心學科?？茖W教育已成為新時代教育的四梁八柱之一。”在福州市十六屆人民代表大會第三次會議上，福州市人大代表、閩侯縣人民政府教育督導室主任、縣實驗小學教育集團總校長、致公黨閩侯總支副主委林秀芳，立足本職工作，遞交了一份《關于加大福州市小學科學教育課程力度》的建議。

“小學科學課的定位是一門‘副課’，關于科學教育的教學理念和對科學素養的培養浮于表面。經調查，福州市小學科學教師師資隊伍缺位，近四分之一小學科學教師每年參加各級教研培訓的次數不容樂觀；儀器櫥的多數器材是督導評估時應查采購添置的，部分已腐朽不堪；科學實驗教學麻煩，課前、課中、課后費時費力，課堂教學組織難度高，讓人望而生畏。”林秀芳代表指出，縱觀當下學校辦學現狀，有諸多因素成為當前科學教育開展的掣肘，加大小學科學教育實施力度迫在眉睫。

做好科學教育加法，科學教師是關鍵。林秀芳代表表示，各師范類高校要擴大科學教育專業招生規模，以滿足小學科學教育需要。編制、人事、教育管理部門要為每所小學的科學教師進行定編定崗，大力推動實現300人小學每所至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。

在完善相關研訓制度方面，教育研究院、教師進修學校要配備專職教研員；要組織開展各級“科學教育實驗區”研究活動；加強科學教師的職后培訓，逐步培養科學教師具備更強的立足于學生個體心智成長與知識結構狀況組織課程資源、利用智能技術精準有效開展（跨）學科教學的能力。

在加大科學實驗室建設力度方面，財政部門要專項列出預算作為小學科學實驗室建設資金。實驗室要規范、適用、智能，配備的設施應具有安全性、科學性、實踐操作性、學科兼容性等特點，注重現代技術與教育教學的有機融合，根據課程內容發展需要具有適度的前瞻性。

在健全科學教育管理評價制度方面，對科學教育有突出業績或取得重要教學成果的教師，在職稱晉升、人才申報中給予與科研成果同級等效業績認定。將教師承擔一線教學經歷、教學研究成果、教學實績、申報專利、編著教材專著、科研成果推廣等，作為職稱評聘重要支撐材料。

弘揚科學精神，傳播科學思想，普及科學知識是一項長期而艱巨的任務。林秀芳代表認為，要多渠道開展科學普及教育。用好“雙減”課后服務平臺，引進各類專業人才進校有償服務；結合研學旅行進行跨學科綜合實踐活動，在對孩子進行科學技術啟蒙培育的基礎上，關注科學素養的養成教育。（張曉玲）